Thema zum Feed: Eltern von Autisten werden oft allein gelassen

Berufseintritt ist ein schwieriges Thema, aber auch bei Schulen wird noch zu wenig getan, ich erzähl mal ein bisschen von mir

Mich hat man einfach in ein Internat geschmissen und mich als schwererziehbar eingestuft. Ich habe hingegen meine Diagnose auch erst mit 16Jahren bekommen. Nach der Schule wurde ich alleingelassen von allen Seiten, die IV wollte/konnte mir nicht helfen und hatte mich damals auch sehr enttäuscht. Nach der Schule ging ich ins 10te Schuljahr, einer Privatschule. Nach dieser Schule habe ich zwar viel gelernt, aber wusste immer noch nicht, wie ich ins Berufsleben einsteigen sollte, wobei mein Berufswunsch schon längst feststand. Ich sass drei viertel Jahre zuhause und bastelte ein bisschen vor mich hin, durch pures/n Glück/Zufall kam ich an ein Praktikum an einer Hochschule, was jetzt zu einer Lehre wurde.

Ohne dieses/n Glück/Zufall sässe ich jetzt immer noch zuhause meiner Mutter auf der Pelle, denn sonst hatte uns niemand mehr geholfen!

Ja, bei mir geht es auch so. Man wird da alleingelassen, was bei Stellensuche oder Beruf betrifft. Für mich wäre es auch schön, wenn da eine Hilfs-Organisation vorhanden wäre, die uns etwas Erleichterung schaffen könnte. Bei mir geschah auch alles mit etwas Glück. Ich bekam bis jetzt eine Arbeitsstelle nur durch Bekannte oder Freunde.

Freundliche Grüsse von
Koala

Ich dachte eigentlich, dass die Lehrer der 3. Oberstufe dann auch mithelfen bei der Ausbildungsuche.....
Anscheinend nicht...?
Mal sehn, was da noch auf uns zu kommt.
Solaris

Ich habe die Schulzeit bei meinen Kindern als relativ schwierig erlebt. Der Jüngere wurde in einer Sprachheilschule beschult (Internat), wo kein regulärer Schulstoff vermittelt worden ist. Dies kam daher, dass bei ihm auch mit 5 bis 6 Jahren kaum aktive Sprache vorhanden war. Dass er Autist war, wussten wir nicht, von seinem Begabungsprofil hatten wir keine Ahnung. Auch nachdem in der Schule bekannt war, dass er autistisch ist, wurde darauf keine Rücksicht genommen. Sie stellten sich auf den Standpunkt, dass, wenn er liest: "stehe auf und fülle ein Glas mit Wasser", er dies auch zu tun hat! Die Lehrer dieser Schule begriffen nicht, dass unser Sohn dies zwar lesen und verstehen kann, es aber nicht ausführen kann. So wurde ihm weiterer Schulstoff vorenthalten, weil er diesen Schritt nicht machte. In der Folge verweigerte er sich völlig. Unser Sohn lernte nur noch zu Hause, die Schulwoche brachte er apatisch und teilnahmslos hinter sich. Er wurde im Verhalten immer schwieriger!

Beim Älteren lief es etwas besser, weil bei ihm die Sprachentwicklung, zwar stark verspätet aber doch einsetzte. Er konnte normal eingeschult werden. Je älter er wurde, umso schwieriger wurde der Umgang mit ihm und seinen Mitschülern. Diese merkten bald einmal, dass hier ein Schüler anders "tickt"! Unser Sohn wurde immer unglücklicher, die sozialen Regeln, konnte er nicht durchschauen. Er konnte sein Andersein nicht mehr richtig erklären, er realisierte, dass er irgendwie "anders" war. Er wurde depressiv, wir zogen die Handbremse und vollzogen den Wechsel in eine Privatschule. Zum Glück erhielten wir in der Zwischenzeit für ihn die Diagnose HFA. So konnten wir seine neuen Lehrer aufklären, seine neuen Mitschüler klärte unser Sohn selbst auf. Ab da, ging es sehr gut.

Jetzt stellte sich das Problem mit der Lehrstellen-Suche. Das nicht sehr ausgeglichene Begabungsprofil unseres Sohnes stellte an die Berufsfindung grosse Probleme. Er ist handwerklich nicht sehr begabt, die Sprachen, hauptsächlich der Fremdspracherwerb war sehr schwierig für ihn. Aber, er ist sehr interessiert an Geschichte und Politik, den Computer.....nun , den benützte er hauptsächlich zum Gamen. Die IV-Berufsberatung erlebten wir nicht als sehr versiert und erfahren bei der Beratung von normal begabten Jugendlichen mit Autismus. Es kamen kaum Vorschläge, wir fühlten uns ziemlich alleine. Hier ist noch viel Aufklärungsarbeit nötig! Per Zufall fand ich im Internet eine Adresse von einer Stiftung, die Jugendlichen mit Autismus ermöglichen will, eine Informatiker-Lehre zu absolvieren. Als ich dies der IV-Berufsberatung mitteilte, stellte sich heraus, dass diese von diesem Angebot noch keine Ahnung hatte! (Wie soll diese Stelle dann uns Eltern und die Jugendlichen beraten, wenn ihnen solche Ausbildungsplätze nicht bekannt sind???????)

Ohne offizielle Diagnosen für unsere Kinder wären wir nicht weitergekommen. Der Jüngere besucht seit diesem Schuljahr dank einem Integrationsprojekt für Autisten, die Regelschule am Wohnort. Der Ältere beginnt diesen Sommer seine Informatikerlehre in der Stiftung. Wir sind sehr froh, diese Lösungen für unsere Söhne gefunden zu haben. Beiden Söhnen geht es momentan sehr gut, wir, die Eltern wagen diesem Frieden noch nicht ganz zu trauen!

Lange fühlten wir uns Eltern "von Allen" alleine gelassen, oft hatten wir das Gefühl gegen Windmühlen zu rennen. Plötzlich läuft es, ich stelle fest, dass im Kanton Bern vieles im Umbruch ist. Es finden viele Aufklärungen statt, während der Schulzeit gibt es, wenn das Kind die offizielle Diagnose hat und nicht in einer Privatschule beschult wird, viele Unterstützungsmöglichkeiten. Aber, wenn die Schulzeit zu Ende ist, fehlen Anschlusslösungen.

Ich hoffe, dass sich dies in den nächsten Jahren ändert. Liebe Grüsse, Monica